El rol de la motivación en el rendimiento de jugadores de baloncesto en edades escolares
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Universidad Católica de Cuenca
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Descripción
Este estudio tuvo como objetivo general analizar la relación entre la motivación y el rendimiento deportivo de jugadoras de baloncesto en edad escolar. Se empleó un enfoque mixto, de tipo descriptivo y correlacional, mediante encuestas, entrevistas semiestructuradas y observación sistemática de entrenamientos y competen-cias. La muestra estuvo conformada por estudiantes y entrenadores de instituciones educativas. Los resultados evidencian una asociación positiva entre motivación intrínseca, disfrute del juego y sentido de pertenencia, con mayor constancia, participación activa y estabilidad en el desempeño técnico y táctico. Asimismo, el apoyo del entrenador, el clima de cooperación y la retroalimentación positiva se relacionan con mayores niveles de con-fianza y cohesión grupal. En la discusión se interpreta que las recompensas externas muestran efectos limitados sobre la permanencia, mientras que los factores emocionales y relacionales favorecen aprendizajes más signi-ficativos. Finalmente, se concluye que la motivación se vincula con la regulación emocional, la concentración y la reducción de errores tácticos observados, por lo que se recomienda integrar estrategias pedagógicas y so-cioemocionales en programas deportivos escolares para fortalecer el rendimiento, la permanencia y el bienestar integral de las estudiantes participantes en el contexto educativo actual y local de formación deportiva escolar femenina y participativa con enfoque institucional sostenible.
Palabras clave
Rendimiento deportivo; Educación física; Deporte escolar; Psicología educativa; Bienestar.
Citación
Calle Calle, M. V., & Castro Salazar, A. Z. (2026). El rol de la motivación en el rendimiento de jugadores de baloncesto en edades escolares. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 7(21), e260556. https://doi.org/10.46652/pacha.v7i21.556
