Revisión sistemática de las intervenciones psicoterapéuticas en niños y adolescentes con psicosis de educación general básica y bachillerato

Coloma Sánchez, Evelyn Brigitte

doi:https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2871

Revisión sistemática de las intervenciones psicoterapéuticas en niños y adolescentes con psicosis de educación general básica y bachillerato

dc.contributor.advisor	Balarezo Chiriboga, Lucio
dc.contributor.author	Coloma Sánchez, Evelyn Brigitte
dc.coverage	Cuenca-Ecuador	es_ES
dc.date.accessioned	2023-07-29T20:08:05Z
dc.date.available	2023-07-29T20:08:05Z
dc.date.issued	2023
dc.description	La psicosis precoz es la pérdida de contacto con la rea-lidad en personas menores de 18 años de edad. El prin-cipal abordaje terapéutico es la utilización de fármacos, siendo el tratamiento psicoterapéutico fundamental en el manejo de los síntomas y restructuración cognitiva. Se realizó una revisión sistemática utilizando el método PRISMA, en las bases de datos Scopus, Web of Science y Pubmed; fueron incluidos los artículos de revisión y de ensayos controlados aleatorios. Las intervenciones psico-terapéuticas con mayor eficacia son: la Terapia Cognitivo Conductual, con beneficio en la modificación de las con-ductas desadaptativas y las distorsiones cognitivas, la Terapia de Rehabilitación Cognitiva en la regulación de las funciones ejecutivas y las Intervenciones Familiares Sistémicas para mejorar las habilidades psicosociales. Se enfatiza que el proceso psicoterapéutico a temprana edad muestra mejores resultados debido a la neuroplasti-cidad del paciente. La mayor parte de las intervenciones psicoterapéuticas trabajan en el déficit neurológico, de todos los abordajes revisados, en el presente trabajo, de-muestran que la de mayor eficacia es la Terapia Cognitivo Conductual y las Terapias de Rehabilitación Cognitiva ya que se centran en trabajar en el deterioro cognitivo. La cognición es un predictor importante para la convivencia en la sociedad, por lo tanto, resulta significativo emplear intervenciones psicoterapéuticas que demuestren dismi-nución de los síntomas y se les entrene en la inserción social	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Coloma Sánchez, E. B., Balarezo Chiriboga, L. A. Ramírez-Coronel, A. A. & Jaramillo Oyervide, J. A. (2023). Revisión sistemática de las intervenciones psicoterapéuticas en niños y adolescentes con psicosis de Educación General Básica y Bachillerato. Revista Conrado, 19(90), 92-106	es_ES
dc.identifier.doi	https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2871	es_ES
dc.identifier.journal	Revista Conrado	es_ES
dc.identifier.other	19BT-2023-TPC3
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14921
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.source	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA	es_ES
dc.source	UCACUE	es_ES
dc.subject	Psicosis temprana,	es_ES
dc.subject	intervenciones psicoterapéuticas,	es_ES
dc.subject	in-tervenciones psicológicas eficaces en psicosis	es_ES
dc.title	Revisión sistemática de las intervenciones psicoterapéuticas en niños y adolescentes con psicosis de educación general básica y bachillerato	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
thesis.degree.discipline	Maestría en Psicología Clínica Mención en Psicoterapia	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES
thesis.degree.program	Presencial	es_ES