La educación financiera en la práctica y stabilidad económica de los pequeños agricultores del cantón La Troncal.
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Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
The present study examines the impact of financial education on the economic stability of small farmers in the Canton of La Troncal, Province of Cañar. The main objective was to evaluate the effects of financial education on economic practices, savings, planning, and sustainable productivity within this rural sector. The study followed a quantitative approach with a descriptive-correlational design, applying a structured survey to 311 small farmers in the canton of La Troncal. The instrument included Likert-scale items developed based on the theoretical dimensions of the variables, enabling the collection of accurate information on financial knowledge, saving habits, indebtedness, and economic stability.
The findings indicate that most farmers posses a low level of financial literacy, as evidenced by their reliance on informal credit, limited financial planning, and limited investment opportunities. However, producers with higher financial knowledge demonstrated better income organization, more efficient resource management, and greater resilience to adverse economic conditions. It is concluded that financial education is a key factor in improving economic autonomy, reducing social vulnerability, and promoting the sustainability of rural productive activities. Finally, the study proposes implementing contextualized financial training programs that incorporate practical and digital tools to strengthen a culture of saving, planning, and responsible investment.
Descripción
La presente investigación analiza la influencia de la educación financiera en la estabilidad económica de los pequeños agricultores del cantón La Troncal, provincia del Cañar. El objetivo principal fue evaluar cómo el nivel de educación financiera incide en las prácticas económicas, el ahorro, la planificación y la sostenibilidad productiva de este sector rural. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y descriptivo, aplicando una encuesta estructurada a 311 pequeños agricultores del cantón La Troncal. El instrumento incluyó ítems tipo Likert elaborados con base en las dimensiones teóricas de las variables, permitiendo recopilar información precisa sobre conocimientos financieros, hábitos de ahorro, endeudamiento y estabilidad económica.
Los resultados evidencian que la mayoría de los agricultores presenta un bajo nivel de alfabetización financiera, lo que se refleja en la dependencia del crédito informal, la escasa planificación económica y las limitadas oportunidades de inversión. Sin embargo, aquellos productores con mayor conocimiento financiero demostraron una mejor organización de sus ingresos, un uso más eficiente de sus recursos y una mayor capacidad para enfrentar situaciones económicas adversas.
Se concluye que la educación financiera constituye un factor determinante para mejorar la autonomía económica, reducir la vulnerabilidad social y promover la sostenibilidad de las actividades productivas rurales. Finalmente, se propone implementar programas de formación financiera contextualizados, con herramientas prácticas y digitales que fortalezcan la cultura del ahorro, la planificación y la inversión responsable.
Palabras clave
Educación financiera, estabilidad económica, pequeños agricultores, inclusión financiera, sostenibilidad rural
Citación
Guzmán Chávez, Jonnathan Fernando. La educación financiera en la práctica y stabilidad económica de los pequeños agricultores del cantón La Troncal. La Troncal. 2025. 118 páginas. Trabajo de investigación. Universidad Católica de Cuenca. Administración de Empresas.
