Apoyo a la autonomía en educación física: relación con la motivación y la intención de ser fisicamente activo

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dc.contributor.advisorHeredia León , Diego Andrés
dc.contributor.authorContento Tenezaca , Galo Fabián
dc.coverageCuenca-Ecuador
dc.date.accessioned2024-03-27T16:57:23Z
dc.date.available2024-03-27T16:57:23Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionIntroducción: Esta investigación se centró, por una parte, en la percepción de apoyo a la autonomía en las clases de Educación física, que tienen tanto el alumnado como el profesorado, y por otra, en la coherencia entre relación y intención de ser físicamente activo. Objetivo. El presente estudio fue determinar la relación que existe entre el apoyo a la autonomía y la motivación; su relación con la intención de ser físicamente activo en estudiantes de bachillerato. Metodología. Se realizó un diseño transversal descriptivo: La muestra de estudio fue de 533 estudiantes, de los cuales 253 fueron de sexo masculino y 280 de sexo femenino con edades entre 11-17 años. Los instrumentos que se aplicaron fueron cuestionarios para medir el apoyo a la autonomía, la motivación y la intención de ser físicamente activo. Resultados. Mostraron correlaciones positivas del apoyo a la autonomía, motivación e intención de ser físicamente activo, a su vez estas no se correlacionan con la desmotivación. Conclusión. Se determino que los docentes que promuevan estilos de enseñanza a favor del apoyo a la autonomía y de la motivación estarían promoviendo en sus estudiantes la intención futura de ser físicamente activo y en consecuencia adherencia a las clases de educación física.
dc.description.uriTrabajo de investigación
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent16 páginas
dc.identifier.citationContento Tenezaca, G., & Heredia León, D. (2023). Apoyo a la autonomía en educación física: relación con la motivación y la intención de ser físicamente activo. Polo del Conocimiento, 8(12), 252-267. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.6278
dc.identifier.doihttps://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6278
dc.identifier.journalPolo del Conocimiento
dc.identifier.other19BT-2024-TEF16
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/17044
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Cuenca
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceUniversidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICA; AUTONOMÍA; MOTIVACIÓN; SER FÍSICAMENTE ACTIVO.
dc.titleApoyo a la autonomía en educación física: relación con la motivación y la intención de ser fisicamente activo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.disciplineMaestría en educación física y entrenamiento deportivo
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.programPresencial
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