Aprendizaje práctico en la distalización de molares maxilares mediante mini-implantes en clase II esqueletal.
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Fecha
2025
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Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
El uso de mini-implantes para la distalización de molares maxilares en pacientes con maloclusión Clase II esquele-tal ha demostrado ser una técnica eficaz en ortodoncia. Sin embargo, la integración efectiva del aprendizaje prác-tico en esta técnica aún enfrenta desafíos significativos. El objetivo de esta investigación es evaluar cómo el aprendi-zaje práctico puede optimizar la formación de ortodoncis-tas en el uso de mini-implantes. La metodología consistió en una revisión exhaustiva de la literatura y consulta con expertos, abarcando estudios de bases de datos recono-cidas y artículos relevantes sobre el tema. Los resultados indican que la formación práctica permite a los ortodon-cistas adquirir habilidades cruciales para seleccionar y aplicar mini-implantes de manera efectiva, maximizar la tracción en masa, y realizar un monitoreo continuo del tra-tamiento. Las conclusiones destacan la importancia de una evaluación personalizada del paciente, el manejo de la biomecánica, y la cooperación del paciente para el éxi-to del tratamiento. La formación práctica es esencial para abordar estos aspectos y mejorar los resultados clínicos.
Palabras clave
MINI-IMPLANTES, CLASE II, DISTALIZACIÓN, ORTODONCIA
Citación
García Soliz, V. A., Villacis Copo, K. V., y Diaz Espinoza, P. A. (2024). Aprendizaje práctico en la distalización de molares maxilares mediante mini-implantes en clase II esqueletal. Revista Conrado, 20(S1), 249-257.
