Riesgos Ergonómicos En Los Puestos De Trabajo En Docentes De Un Instituto Tecnológico Superior De La Ciudad De Cuenca, Ecuador.

Quizhpi Sinchi	, Franco Marcelo

doi:https://doi.org/10.56048/MQR.2026.e548

Riesgos Ergonómicos En Los Puestos De Trabajo En Docentes De Un Instituto Tecnológico Superior De La Ciudad De Cuenca, Ecuador.

dc.contributor.advisor	Campos Murillo , Nathalie
dc.contributor.author	Quizhpi Sinchi , Franco Marcelo
dc.coverage	Cuenca - Ecuador
dc.date.accessioned	2026-10-29T16:04:26Z
dc.date.available	2026-10-29T16:04:26Z
dc.date.issued	2026
dc.description	El puesto de trabajo de los docentes implica diversas exigencias físicas y posturales derivadas de actividades como la preparación de clases, revisión de trabajos, elaboración de material académico y uso prolongado de computadoras y otros dispositivos tecnológicos. Estas condiciones, cuando se combinan con mobiliario inadecuado, posturas forzadas y periodos prolongados de sedestación, pueden incrementar la probabilidad de desarrollar trastornos musculoesqueléticos. El objetivo de esta investigación fue evaluar el nivel de riesgo ergonómico presente en docentes de un instituto superior mediante la aplicación de los métodos Rapid Entire Body Assessment (REBA) y Rapid Office Strain Assessment (ROSA). La evaluación permitió identificar las principales condiciones posturales y características del puesto que pueden comprometer la salud musculoesquelética del personal docente. Los resultados obtenidos mediante el método REBA evidenciaron que el 40,09 % de los docentes evaluados presentó un nivel de riesgo medio, relacionado principalmente con la adopción de posturas forzadas que comprometen los miembros superiores durante el desarrollo de sus actividades laborales. Por su parte, la aplicación del método ROSA determinó que el 36 % de los docentes presentó un nivel de riesgo alto, asociado principalmente con el uso prolongado de computadoras portátiles y la disponibilidad insuficiente de mobiliario con características ergonómicas. En conclusión, la actividad docente presenta factores de riesgo ergonómico que, conjuntamente con condiciones inadecuadas del puesto de trabajo, pueden favorecer la aparición de trastornos musculoesqueléticos. Se recomienda implementar un modelo preventivo que contemple la adecuación ergonómica del mobiliario, optimización de los puestos con equipos informáticos, pausas activas, capacitación en higiene postural y evaluaciones ergonómicas periódicas orientadas a reducir la exposición y proteger la salud del personal docente.
dc.description.uri	Trabajo académico
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	15 páginas
dc.identifier.citation	Quizhpi-Sinchi, F. M., & Campos-Murillo, N. (2026). Riesgos Ergonómicos En Los Puestos De Trabajo En Docentes De Un Instituto Tecnológico Superior De La Ciudad De Cuenca, Ecuador.: “El primer autor es de correspondencia”. MQRInvestigar, 10(3), e548. https://doi.org/10.56048/MQR.2026.e548
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.56048/MQR.2026.e548
dc.identifier.journal	MQRInvestigar
dc.identifier.other	19BT-2026-SS91
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/23186
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Católica de Cuenca, UCACUE
dc.subject	Ergonomía, Riesgo ergonómico, Método REBA, Método ROSA, Docentes
dc.title	Riesgos Ergonómicos En Los Puestos De Trabajo En Docentes De Un Instituto Tecnológico Superior De La Ciudad De Cuenca, Ecuador.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Maestría En Salud Y Seguridad Ocupacional Con Mención En Prevención De Los Riesgos Laborales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Dirección de Posgrados.
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	En línea