Los Juegos Lúdicos como estrategia para la enseñanza de la técnica del Fútbol en la categoría inferior femenina
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Universidad Católica de Cuenca
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Descripción
El presente trabajo investigativo aborda la implementación de un programa de juegos lúdicos como estrategia pedagógica para la enseñanza del fútbol en la categoría inferior femenina. El objetivo principal de la investigación es analizar la influencia de los juegos lúdicos en la enseñanza del fútbol femenino aplicado a 33 estudiantes del nivel medio de la UEF “Mariana de Jesús”, optimizando aspectos como el pase, la conducción y el remate, al tiempo que se fomenta la participación, el trabajo en equipo y la autoestima de las estudiantes. La metodología empleada es de tipo experimental con enfoque mixto, combinando herramientas cualitativas y cuantitativas en esta ocasión estos instrumentos han sido basados en el “Test de Diamante” validado por Sanchez (2002), la ejecución de los ejercicios de actividades lúdicas se desarrolló por un periodo de seis semanas los días lunes-miércoles- viernes con una duración de dos horas por días, para luego de este periodo aplicar el postest para evaluar la evolución del rendimiento técnico. Los resultados evidenciaron una mejora en las habilidades técnicas y una mayor disposición de las estudiantes hacia la práctica del fútbol. Se concluye que los juegos lúdicos son una estrategia efectiva para fortalecer la enseñanza del fútbol en niñas, promoviendo no solo el rendimiento deportivo, sino también un ambiente de inclusión, motivación y desarrollo integral.
Palabras clave
JUEGOS LÚDICOS; TÉCNICA FUTBOLÍSTICA; APRENDIZAJE ACTIVO; DESARROLLO INTEGRAL; PARTICIPACIÓN FEMENINA.
Citación
Espinoza Calle, D. F., & Jarrín Navas, S. A. (2025). Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la técnica del Fútbol en la categoría inferior femenina. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 6(18), e250436. https://doi.org/10.46652/pacha.v6i18.436
