Estrés percibido por los docentes de educación cultural y artística de Quito Ecuador
| dc.contributor.advisor | Salinas Vélez, Erick Francisco | |
| dc.contributor.author | Sislema Quinaluisa, Jorge Ivan | |
| dc.coverage | Cuenca - Ecuador | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-21T20:54:43Z | |
| dc.date.available | 2026-10-21T20:54:43Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | El estrés laboral es uno de los principales riesgos psicosociales que afectan al personal docente, debido a las exigencias académicas, administrativas y organizativas inherentes a su actividad profesional. El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de estrés percibido entre los profesores de Educación Cultural y Artística (ECA) de la ciudad de Quito, considerando las condiciones relacionadas con la gestión educativa como posibles factores estresantes. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo y transversal con una muestra de 57 docentes. Para la evaluación se utilizó la Escala de Estrés Percibido (PSS-14), validada y adaptada al español por Remor (2006). La escala consta de 14 preguntas que se valoran en una escala de Likert de cinco puntos. Se invitó a participar a un total de 198 profesores de ECA, de los cuales 57 aceptaron voluntariamente completar el cuestionario creado en Microsoft Forms. Posteriormente, los datos se procesaron y analizaron utilizando Microsoft Power BI. Los resultados mostraron que el 57,9 % de los participantes declaró tener niveles moderados de estrés y el 28,1 % niveles graves, lo que indica que el 86,0 % de los profesores experimentaba niveles significativos de estrés percibido. En cuanto al género, el 33,3 % de las mujeres declaró sufrir estrés grave, frente al 13,3 % de los hombres. Además, se identificó estrés moderado en el 66,7 % de los hombres y en el 54,8 % de las mujeres. Se concluye que existe una alta prevalencia de estrés percibido, lo que pone de relieve la necesidad de reforzar las estrategias institucionales para la prevención, el seguimiento y la vigilancia de los factores de riesgo psicosocial entre el personal docente. | |
| dc.description.uri | Trabajo académico | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 27 páginas | |
| dc.identifier.citation | Sislema-Quinaluisa, J. I., & Salinas-Vélez, E. F. (2026). Estrés percibido por los docentes de educación cultural y artística de Quito Ecuador: “El primer autor es de correspondencia”. MQRInvestigar, 10(3), e637. https://doi.org/10.56048/MQR.2026.e637 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.56048/MQR.2026.e637 | |
| dc.identifier.journal | MQRInvestigar | |
| dc.identifier.other | 19BT-2026-SS85 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/23024 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Cuenca | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Universidad Católica de Cuenca, UCACUE | |
| dc.subject | Estrés laboral; Gestión educativa; Psicosocial; Salud Ocupacional; Docente | |
| dc.title | Estrés percibido por los docentes de educación cultural y artística de Quito Ecuador | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| thesis.degree.discipline | Maestría En Salud Y Seguridad Ocupacional Con Mención En Prevención De Los Riesgos Laborales | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Cuenca. Dirección de Posgrados. | |
| thesis.degree.level | Maestría | |
| thesis.degree.program | En línea |
