Incidencia del modelo ludo técnico sobre la agilidad en estudiantes de básica media
Fecha
2024
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Editor
Universidad Católica de Cuenca
Resumen
Descripción
Introducción: El modelo ludo-técnico es una alternativa a los métodos de enseñanza tradicionales, centrándose en el aprendizaje de habilidades técnicas desde una perspectiva lúdica y divertida, siendo útil para la iniciación deportiva inclusiva, con una estructura adaptable a diferentes deportes, es especialmente útil para deportes con movimientos técnicos complejos. Objetivo: Por lo tanto, el objetivo de la investigación busca contribuir a desarrollar un mayor nivel de agilidad física en los estudiantes de educación básica media. Metodología: Se aplicó una metodología con un diseñó de carácter cuasi experimental, con alcance descriptivo de corte transversal, tomando una muestra de 67 estudiantes de la básica media de la Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena Tola del cantón Santa Elena, el primer grupo conformado por 34 estudiantes del paralelo A, grupo experimental y el segundo grupo conformado por 33 estudiantes del paralelo B, grupo control, manejando un muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó el Test de agilidad de Illinois. Resultados: Los resultados expresan que los estudiantes tuvieron un mejor rendimiento en el registro de post test, luego de haber sido tomada la segunda prueba en donde que se realizó un trabajo de ejercicios lúdicos en ocho semanas, mejorando por completo la agilidad de estos estudiantes. Conclusión: Queda evidenciado que la aplicación del modelo ludo-técnico mejoró en el grupo experimental durante las ocho semanas de entrenamiento, con un tiempo general de 8´59”33 milésimas de segundos, por debajo de la valoración principal de 11´27”37 quedando demostrado la importancia de este modelo. Área de estudio general: Educación física. Área de estudio especifica: Educación básica media.
Palabras clave
AGILIDAD, EDUCACIÓN FÍSICA, LUDO-TÉCNICO, MODELO DE ENSEÑANZA, TEST DE AGILIDAD
Citación
Saltos Malave, E. E., & Bravo Navarro, W. H. (2023). Incidencia del modelo ludo técnico sobre la agilidad en estudiantes de básica media. Explorador Digital, 7(4.1), 41-61. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v7i4.1.2757
