Evaluación de riegos ergonómicos del personal docente de la Universidad Católica de Cuenca, extensión Cañar

Tapia Urgilez, Erika Viviana

Evaluación de riegos ergonómicos del personal docente de la Universidad Católica de Cuenca, extensión Cañar

dc.contributor.advisor	Reinoso Avecillas, Marco
dc.contributor.author	Tapia Urgilez, Erika Viviana
dc.coverage	Cuenca-Ecuador
dc.date.accessioned	2024-04-28T14:59:34Z
dc.date.available	2024-04-28T14:59:34Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Los riesgos ergonómicos representan un problema considerable para la salud de los docentes, induciendo dolores musculoesqueléticos y disminuyendo tanto su calidad de vida como la del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. De acuerdo con ello, el presente artículo tuvo como finalidad principal establecer un plan de gestión de riesgos ergonómicos asociados a las tareas académicas de los docentes en la Extensión Cañar, de la Universidad Católica de Cuenca, medido por metodologías y técnicas de reconocimiento internacional, que contribuya a la prevención de trastornos músculo esqueléticos. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, tipo exploratorio y descriptivo orientada a evaluar los riesgos ergonómicos de 32 docentes que participaron en el estudio. Para la recolección de información se utilizó la observación directa, detallada y sistemática de las actividades y condiciones presentes en el entorno laboral en base a los métodos estandarizados, Rapid Entire Body Assessment (REBA), Rapid Upper Limb Assessment (RULA), Rapid Office Strain Assessment (ROSA), con el objetivo de recopilar información precisa sobre cómo se desarrollan las tareas, el mobiliario y equipo de sus puestos de trabajo para establecer las condiciones ergonómicas en las que los docentes llevan a cabo sus labores diarias. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes se encuentra en niveles de riesgo bajo o mejorable en lo que se refiere a los movimientos reiterativos, posturas forzadas y utilización de pantallas de visualización, sin embargo, también se identificaron grupos con riesgo medio o alto en áreas específicas. Con base a los resultados se plantearon estrategias basadas en posturas adecuadas para promover la salud y bienestar en el trabajo diario de los docentes.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	26 páginas
dc.identifier.citation	Tapia Urgilez, E. V., & Reinoso Avecillas, M. B. (2023). Evaluación de riesgos Ergonómicos del personal Docente de la Universidad Católica de Cuenca, Extensión Cañar. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 5(13), e240238. https://doi.org/10.46652/pacha.v5i13.238
dc.identifier.doi	10.46652/pacha.v5i13.238
dc.identifier.journal	Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global
dc.identifier.other	19BT-2024-SS14
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/17376
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
dc.subject	ERGONOMÍA; RIESGOS; DOCENCIA; ÁMBITO LABORAL
dc.title	Evaluación de riegos ergonómicos del personal docente de la Universidad Católica de Cuenca, extensión Cañar
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	MAESTRÍA EN SALUD Y SEGURIDAD OCUPACIONAL CON MENCIÓN EN PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS LABORALES
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgrado
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.program	En linea