“La tecnología y el rendimiento académico en estudiantes de básica superior”
Fecha
2023
Autores
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Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
This research aims to determine the importance of ICTs and the benefits of technology in teachers of higher primary education at the Intercultural Bilingual Community Educational Unit Quilloac of Cañar Canton through the application of a survey and a questionnaire to know the impact on academic performance. Methodologically, the study is non-experimental with a non-descriptive approach, using the JASPS software; it was cross-sectional because the data were collected in a single academic term from September 2022 to July 2023. According to the results, 93% of the teachers surveyed consider that ICTs are relevant to support within the learning environments as long as they are applied with the pedagogical plus to achieve optimal academic performance and thus guarantee quality in the academy. With the support of ICTs, developing new skills and abilities tries to generate significant learning since students will have more opportunities to interact with instructors, collaborate with their peers and participate in the process. Currently, using ICTs in interlearning supports the topics covered in the classroom to be more practical and dynamic and allows students to be the protagonists of their knowledge.
Descripción
Esta investigación tiene como objetivo determinar la importancia de las TIC y los beneficios de la tecnología en los docenes de básica superior en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Quilloac del Cantón Cañar mediante la aplicación del instrumento la encuesta y la técnica el cuestionario, para conocer la incidencia en el rendimiento académico. Metodológicamente el trabajo es de tipo no experimental con un enfoque no descriptivo, mediante el programa JASPS; fue de corte transversal porque los datos se recolectaron en un solo periodo académico septiembre 2022- julio 2023. El 93% de los docentes encuestados consideran que las TIC, son un apoyo relevante dentro de los entornos de aprendizaje siempre y cuando se aplique con el plus pedagógico para conseguir un rendimiento académico optimo y así garantizar la calidad en la academia. Con el apoyo de las TIC, se pretende el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas que permitan generar aprendizajes significativos ya que los estudiantes tienen más oportunidades de interactuar con los instructores, colaborar con sus compañeros y participar en el proceso de aprendizaje. Actualmente el uso de las TIC en el interaprendizaje apoya para que los temas que se traten en el aula de clase sean más prácticos, dinámicos y la oportunidad que tienen los estudiantes para que sean protagonistas de su propio aprendizaje.
Palabras clave
Metodología, brecha digital, aprendizaje, rendimiento escolar
Citación
Tacuri Alvarez. J.E. (2023) “La tecnología y el rendimiento académico en estudiantes de básica superior”. Universidad Católica de Cuenca.
