Los recursos tecnológicos en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica elemental

Quito Velecela , Inés Johana

Los recursos tecnológicos en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica elemental

dc.contributor.advisor	Castro Salazar, Ana Zulema
dc.contributor.author	Quito Velecela , Inés Johana
dc.contributor.cedula	0302706551
dc.coverage	Azogues - Ecuador
dc.date.accessioned	2024-06-21T20:12:01Z
dc.date.available	2024-06-21T20:12:01Z
dc.date.issued	2024
dc.description	La comprensión lectora es un aspecto relevante que los estudiantes de básica elemental deben desarrollar para fortalecer su proceso cognitivo y educativo. Es significativo la integración de las herramientas tecnologías en este proceso, pues ofrecen oportunidades para explorar enfoques pedagógicos innovadores. La investigación tiene como objetivo analizar los recursos tecnológicos a través de la sistematización de experiencias para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica elemental. La metodología se basa en un estudio de revisión sistemática bibliográfica, para una mayor información de los artículos seleccionado. Se aplica el método PRISMA, como un apoyo para sintetizar de forma resumida los artículos que se incluyeron y que fueron parte del estudio; y la exclusión de aquellos artículos duplicados y de los que no tenían nada que ver con la investigación Se recurrió a tesauro de la [UNESCO] y ERIC, para el vocabulario. Se realizó una exploración íntegra mediante la base de datos de la Universidad Católica de Cuenca como: SCOPUS, WEB OF SCIENCE, SCIELO, PROQUEST. Luego del análisis de 16 artículos seleccionados que abordan a los recursos tecnológicos en el desarrollo de la comprensión lectora, se obtuvo que el vincular la tecnología con la comprensión lectora genera una formación significativa de los estudiantes en su formación académica. En las limitaciones se pudo conocer la deficiencia en la aplicación de estrategias metodológicas, dificultades en el aprendizaje lector, crisis educativa y escaso desarrollo de competencias lectoras.
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	viii, 46 páginas
dc.identifier.citation	Quito Velecela I.J. (2024) Los recursos tecnológicos en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica elemental. Universidad Católica de Cuenca
dc.identifier.other	10BT2024-TEdu-09
dc.identifier.uri	https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/17823
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Cuenca.	es_ES
dc.relation.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Cuenca	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UCACUE	es_ES
dc.subject	RECURSOS TECNOLÓGICOS, COMPRENSIÓN LECTORA, INTERAPRENDIZAJE, ESTUDIANTES, DOCENTES
dc.title	Los recursos tecnológicos en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica elemental
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Cuenca.Educación
thesis.degree.level	Título Profesional
thesis.degree.name	Pregrado
thesis.degree.program	Presencial