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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucacue.edu.ec/handle/reducacue/8351
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dc.contributor.advisorRodríguez Andino, Milagros-
dc.contributor.authorJácome Cabrera, Carla Marianela-
dc.date.accessioned2019-07-18T19:41:40Z-
dc.date.available2019-07-18T19:41:40Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn16BT2018-TCC-EE1-
dc.identifier.urihttp://dspace.ucacue.edu.ec/handle/reducacue/8351-
dc.descriptionEl presente artículo muestra los resultados de una investigación en la que se trato la importancia que tiene el rincón de artes plásticas para estimular la creatividad en los niños de 4- 5 años. El objetivo fue determinar cómo influyen las actividades realizadas en el rincón de arte para el desarrollo de la creatividad en los niños. La investigación tuvo un enfoque cuanti -cualitativo de tipo descriptivo explicativo y con un diseño pre experimental. Se utilizó el método empírico fundamental de observación con los instrumentos: ficha de observación, ficha de autoevaluación y lista de cotejo, aplicados a una muestra de 20 estudiantes del nivel inicial 2, paralelo “A”, de la escuela de Educación Básica “29 de Mayo”. Además se realizaron encuestas a docentes y padres de familia. Los resultados obtenidos permitieron identificar los logros y las dificultades que tienen los estudiantes al trabajar en el rincón de arte, para potencializar la creatividad de los alumnos, sirviendo el arte como plataforma para favorecer la exploración, el autoconocimiento, el espíritu emprendedor y el trabajo colaborativo. Las conclusiones principales de la investigación señalan que el trabajo en el rincón de arte con actividades previamente elaboradas permite desarrollar la creatividad en los niños.es_ES
dc.description.resumenThis article shows the results of an investigation in which the importance of the plastic arts corner to stimulate creativity in children aged 4-5 years was discussed. The objetive was to determine how the activities carried out in the art corner influence the development of creativity in children. The research had a quantitative-qualitative approach of an explanatory descriptive type and with a pre-experimental design. The fundamental empirical method of observation with the instruments was usead observation card self-assessment form and checklist, applied to a sample of 20 of the initial level 2 paraliel "A" of the school of Bassic Education "29 de May". In addition surveys were conducted to teachers and parents. The results Obtained allowes to identify the archievements and the difilcuties that the students have when working in the art corner to potentiate the creativity of the students, serving the art as a plataform to favor the exploration, the self-knowledge, the enterprising spirit and the collaborative work. The main conclusions of the research indicate that work in the art corner with previously elaborated activities allows to develop creativity in children.es_ES
dc.format.extentlV - 23 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectARTEes_ES
dc.subjectESTIMULACIÓNes_ES
dc.subjectCREATIVIDADes_ES
dc.subjectDESTREZASes_ES
dc.titleActividades en el Rincón de Artes Plásticas para estimular la creatividad en niños de 4-5 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageMacas - Ecuadores_ES
dc.contributor.cedula1400476824es_ES
Appears in Collections:Trabajos de Investigación - Facultad de Ciencias de la Educacion mención Educación inicial y parvularia - Sede Macas

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