Puga Bravo , Marcelo VicenteCalle Inga , Fabricio SebastiánPalacios Pérez , Tamara Marcela2025-08-062025-08-062025VANCUOVER: Calle F., Palacios T. Nivel de conocimiento sobre Soporte Vital Básico en estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Católica de Cuenca - Matriz, 2025. Médico. Cuenca-Ecuador. Universidad Católica de Cuenca. 2025. [citado el DIA de MES de AÑO]. Disponible en: (dirección url en donde está el documento)9BT2025-MTI088https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20510Introducción: El soporte vital básico comprende maniobras esenciales para atender paros cardiorrespiratorios, siendo crucial para mejorar la supervivencia del paciente. Sin embargo, su efectividad enfrenta desafíos debido al nivel de conocimiento, particularmente entre estudiantes de medicina, quienes desempeñarán un rol clave en emergencias. El objetivo fue evaluar el nivel de conocimiento en soporte vital básico en estudiantes de la carrera de medicina matriz de la Universidad Católica de Cuenca, 2025. Metodología: El estudio fue de tipo observacional, descriptivo y transversal, con la aplicación de un cuestionario validado basado en guías internacionales para evaluar el nivel de conocimiento en soporte vital básico. Con un universo de 1781 estudiantes. La muestra fue de 316 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado proporcional según el ciclo académico y malla curricular Resultados: El 31,6% de los participantes obtuvo un conocimiento aceptable, mientras que solo el 9,5% alcanzó un nivel alto. El 13% presentó un conocimiento insuficiente. Los estudiantes de ciclos superiores y de la malla 2017 mostraron mejores resultados en comparación con los de ciclos inferiores y malla 2021. Las principales debilidades se identificaron en preguntas relacionadas con técnicas específicas de RCP. Conclusiones: Aunque la mayoría alcanzó un nivel aceptable, persisten brechas importantes, especialmente en ciclos iniciales. Estos hallazgos respaldan la necesidad de reforzar la enseñanza práctica y teórica de SVB desde los primeros niveles. Mejorar esta competencia impactaría positivamente en la atención prehospitalaria y la política educativa en salud.Introduction: Basic life support encompasses essential maneuvers for addressing cardiorespiratory arrests, proving crucial for enhancing patient survival. However, its effectiveness faces challenges due to the level of knowledge, particularly among medical students, who will play a vital role in emergencies. The objective was to evaluate the level of knowledge in basic life support among students in the medical program at the Catholic University of Cuenca, in 2025. Methodology: The study employed an observational, descriptive, and cross-sectional design, utilizing a validated questionnaire based on international guidelines to assess the level of knowledge in basic life support. The study population comprised 1781 students. The sample consisted of 316 students selected through stratified proportional sampling, based on academic semester and curriculum. Results: Thirty-one point six percent (31.6%) of the participants obtained an acceptable level of knowledge, while only 9.5% reached a high level. Thirteen percent (13%) demonstrated insufficient knowledge. Students in higher semesters from the 2017 curriculum showed better results compared to those in lower semesters from the 2021 curriculum. The main weaknesses were identified in questions related to specific Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) techniques. Conclusions: Although the majority reached an acceptable level, significant gaps persist, especially in initial semesters. These findings support the need to reinforce the practical and theoretical teaching of Basic Life Support (BLS) from the early levels. Improving this competence would positively impact pre-hospital care and health education policy.application/pdf46 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esSOPORTE VITAL BÁSICO, REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR, PARO CARDÍACOBASIC LIFE SUPPORT, CARDIOPULMONARY RESUSCITATION, CARDIAC ARRESTinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisS/N