El taller literario como técnica didáctica y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura en los estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Alvernia y del colegio Andrés Bello de la ciudad de Quito, en el segundo quimestre del año lectivo 2013-2014

Fajardo Jaramillo, Pablo FernandoMatute Guzmán, Carmen VivianaLucero Espín, Diego Ramiro2020-08-132020-08-1320143BT 2014 C Educ6https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/2123application/pdfxi, 233 p.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esEnseñanza-AprendizajeTécnica DidácticaLiteraturaPedagogía CríticaEl taller literario como técnica didáctica y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura en los estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Alvernia y del colegio Andrés Bello de la ciudad de Quito, en el segundo quimestre del año lectivo 2013-2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesis