Jarrín Navas, Santiago AlejandroMarín Inca, René Fabián2026-10-192026-10-192026Marín Inca, R. F., & Jarrín Navas, S. A. (2026). Relationship between Motor Coordination and Basic Physical Capacities in Sixth-Grade Elementary School Students. Runas. Journal of Education and Culture, 7(14), e26036619BT-2026-TE13https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/22954La coordinación motora es un componente fundamental del desarrollo motor en la infancia. Está relacionada con el desempeño físico y la adquisición de habilidades motrices. Su estudio es importante en Educación Física, ya que facilita la comprensión del nivel de competencia motora y su conexión con el desarrollo de las capacidades físicas. El objetivo fue determinar la relación entre la coordinación motora y el nivel de desarrollo de las capacidades físicas en estudiantes de sexto grado de Educación Básica de la Escuela San Felipe Neri. Se empleó un paradigma cuantitativo, con un diseño correlacional descriptivo no experimental y un enfoque transversal. Participaron sesenta y cuatro escolares. La coordinación motora se evaluó mediante el Test de Coordinación Corporal para Niños (KTK), mientras que las capacidades físicas básicas se midieron mediante la batería EUROFIT. La variable de coordinación motora no cumplió con el supuesto de normalidad; por lo tanto, el análisis de la relación utilizó el coeficiente de correlación no paramétrico de Spearman Rho. Se demostró que el grupo tiene un nivel intermedio de coordinación motora global con una cantidad moderada de variabilidad. Además, el análisis correlacional indica niveles moderados de relación positiva, estadísticamente significativa, entre la coordinación motora y la resistencia aeróbica (?=.52). Además, se identificó una fuerte relación positiva entre la coordinación motora y la fuerza explosiva, mientras que se observó una relación negativa moderada entre la coordinación motora y la velocidad de carrera. Finalmente, no existe evidencia de una relación estadísticamente significativa entre la coordinación motora y la capacidad de flexibilidad. La coordinación motora mantiene una relación significativa con varias capacidades físicas básicas y ejerce una influencia positiva en el rendimiento físico. Esta influencia no se manifiesta de manera uniforme en todas las capacidades. Se hace hincapié en fortalecer el desarrollo de la coordinación motora dentro de los programas de Educación Física escolar.application/pdf14 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccesscoordinación motora; capacidades físicas básicas; KTK; EUROFIT; Educación Física Escolarinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.46652/runas.v7i14.366Runas. Journal of Education & Culture