Erazo Álvarez, CristianJaramillo Quito, Hector David2026-03-272026-03-272026Jaramillo Quito, HD, & Erazo Álvarez, CA (2026). Análisis del video marketing como estrategia de posicionamiento de marca personal en TikTok y su impacto en la participación en Loja-Ecuador. Runas. Revista de Educación y Cultura , 7 (15), e260350. https://doi.org/10.46652/runas.v7i15.35019BT-2026-CE13https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/21609El video marketing se ha convertido en un recurso esencial para las estrategias de comunicación de marca personal, permitiendo a algunos profesionales lograr un posicionamiento sólido, credibilidad y confianza al conectar con audiencias diversas en la ciudad de Loja. Algunos de los factores que confirman este hecho radican en la forma en que se mide y evalúa el éxito de sus campañas en redes sociales en plataformas como TikTok. Esta investigación busca analizar el impacto del video marketing en la participación de la audiencia en Loja, Ecuador, con el fin de comprender cómo las estrategias, herramientas y recursos narrativos pueden influir en el posicionamiento de una marca personal. Se empleó un diseño correlacional no experimental de métodos mixtos, utilizando el coeficiente de correlación de Pearson para analizar estadísticamente las métricas de participación, combinado con un análisis cualitativo de elementos audiovisuales, herramientas y narrativas. En conclusión, los resultados demostraron que en TikTok el número de visualizaciones es la métrica más fuerte para asegurar una alta participación, mientras que el número de seguidores no garantiza la viralidad del contenido. Además, los resultados sugieren una mayor importancia de la utilidad del contenido y el botón de guardar, sobre la popularidad de la cuenta en el desarrollo de una marca personal.application/pdf11 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessVÍDEO MARKETING; COMPROMISO; MARCA PERSONAL; TIK TOK.Análisis del videomaketing como estrategia de posicionamiento de marca personal en TikTok y su impacto en el engagement en Loja Ecuadorinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.46652/runas.v7i15.350Runas. Revista de Educación y Cultura