Zamora Arízaga, RenatoSarmiento Contreras, Pablo Francisco2025-04-062025-04-062025Sarmiento Contreras, P. F., & Zamora Arízaga, R. X. (2025). Transmedia narrative in the audiovisual production of university academic content in Ecuador. Runas. Journal of Education and Culture, 6(12), e250234. https://doi.org/10.46652/runas.v6i12.23419BT-2025-CE22https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/19457La narrativa transmedia ha transformado la difusión de contenidos académicos al integrarse con la produc-ción audiovisual, presentando una experiencia innovadora para la adquisición de conocimiento y vinculando de manera eficiente a la academia con la sociedad. Las instituciones de educación superior enfrentan desafíos en la difusión de contenidos académicos y científicos de investigación debido a su dependencia de los medios convencionales con lenguaje técnico y especializado, lo que no logra involucrar a la población universitaria en general ni producir un impacto sustancial. Este hecho impulsa el análisis de la eficacia de la narrativa trans-media en la formulación de contenidos audiovisuales para productos académicos universitarios en Ecuador. A través de una metodología mixta y de investigación relacional, se busca comprender la interactividad entre la narrativa transmedia y la comprensión de contenidos académicos difundidos exclusivamente a través de la producción audiovisual. Los resultados de esta investigación permitieron sacar conclusiones respecto a la eficacia en la difusión de contenidos académicos, delineando estilos audiovisuales, lenguajes, y modalidades efectivas para transmitir información útil. Como conclusión, la implementación de esta estrategia mejora el alcance, la comprensión y el compromiso con la audiencia, proporcionando un marco efectivo para difundir contenido académico a través de múltiples plataformas y ampliar así la participación.application/pdf23 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCOMUNICACIÓN DIGITAL; AUDIOVISUAL; DIFUSIÓN; NARRATIVA; TRANSMEDIA.info:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.46652/runas.v6i12.234Runas. Journal of Education and Culture