Estrada Guayta, John LuisBerrú Jiménez , Karol Gabriel2026-09-022026-09-022026Berrú Jiménez, K. (2026). Desarrollo de un entorno de Realidad Virtual para la validación de aplicaciones de aprendizaje lógico-matemático en niños de educación inicial. [Trabajo de titulación]. Universidad Católica de Cuenca.7B-2026-RUV-01https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/22617El objetivo general fue desarrollar y evaluar, en términos de funcionamiento, usabilidad e interacción, una aplicación de realidad virtual con mecánicas interactivas y retroalimentación en tiempo real orientada a la práctica de destrezas lógico-matemáticas en niños de 4 a 5 años. La investigación fue aplicada, de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo; el software se construyó mediante un proceso iterativo en Unity para Meta Quest 3 con seguimiento de manos. Crokiando integra tres niveles: Planeta Dulzura, para reconocimiento de figuras; Parque de Figuras, para clasificación por forma; y Tren de los Patrones, para continuación de secuencias. El material suministrado reporta resultados agregados de 20 participantes en diez preguntas: siete sobre usabilidad e interacción y tres sobre aceptación. Las respuestas favorables oscilaron entre 75 % y 100 %, y la aceptación inicial entre 85 % y 95 %. Sin embargo, no se suministraron la caracterización completa de participantes y sesiones, el instrumento original, la base anonimizada ni los respaldos éticos previos. En consecuencia, la implementación y la verificación funcional quedan documentadas; la evaluación con usuarios solo cuenta con soporte parcial y no demuestra una mejora del aprendizaje ni una validación cerrada.The general objective was to develop and evaluate, in terms of functionality, usability, and interaction, a virtual reality application with interactive mechanics and real-time feedback designed to support the practice of logical-mathematical skills in children aged 4 to 5. This was an applied study with a quantitative approach and a descriptive scope; the software was built iteratively in Unity for Meta Quest 3 using hand tracking. Crokiando integrates three levels: Planeta Dulzura for shape recognition, Parque de Figuras for classification by shape, and Tren de los Patrones for pattern continuation. The supplied material reports aggregate results from 20 participants across ten questions: seven on usability and interaction and three on acceptance. Favorable responses ranged from 75% to 100%, while initial acceptance ranged from 85% to 95%. However, complete participant and session characteristics, the original instrument, an anonymized dataset, and prior ethical records were not supplied. Therefore, implementation and functional verification are documented, whereas the user evaluation is only partially supported and does not demonstrate learning improvement or a closed validation process.application/pdf164 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessREALIDAD VIRTUALAPRENDIZAJE LÓGICO-MATEMÁTICOEDUCACIÓN INICIALINTERACCIÓNUSABILIDADinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis