Garcia Herrera, Darwin GabrielUlloa Banegas, Mirta Carmita2024-03-202024-03-202024Ulloa Banegas, M.C. (2024) Aplicación de recursos didácticos digitales para estudiantes con problemas de aprendizaje en básica superior. Universidad Católica de Cuenca10BT2024-TEdu-5https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/17002La presente investigación denominada aplicación de recursos didácticos digitales para estudiantes con problemas de aprendizaje en la educación básica superior se ha tomado a un tema decisivo para dar respuesta a la enseñanza inclusiva. Estos recursos ofrecen una variedad de herramientas y enfoques adaptativos que se ajustan a las necesidades individuales de los dicentes permitiendo una experiencia de aprendizaje más personalizada y efectiva. En primer lugar, los recursos digitales brindan una amplia gama de formatos, como videos interactivos, juegos educativos y simulaciones, que catapultan la participación y el interés de los discípulos, facilitando así la comprensión de conceptos complejos. Además, las plataformas digitales permiten el acceso a contenido educativo de manera flexible, fomentando el aprendizaje a su propio ritmo, lo cual es beneficioso para aquellos con dificultades de aprendizaje. La adaptabilidad de estos recursos también es fundamental para abordar las diversas necesidades de los estudiantes. La posibilidad de ajustar la dificultad, el formato y la presentación del material contribuye a crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, donde cada escolar puede recibir el apoyo necesario para superar sus desafíos específicos, lo que señala el objetivo es Conocer las aplicaciones con recursos didácticos digitales para estudiantes con problemas de aprendizaje en básica superior, estas aplicaciones es crear un entorno educativo más inclusivo y efectivo para aquellos que enfrentan dificultades en su proceso de aprendizaje, mantener su interés durante todo el proceso de aprendizaje.This research, entitled "Application of Digital Didactic Resources for Students with Learning Disabilities in Upper Basic Education," addresses a crucial topic in response to inclusive education. These resources offer a variety of tools and adaptive approaches that adjust to the individual needs of learners, enabling a more personalized and effective learning experience. Firstly, digital resources provide a wide range of formats, such as interactive videos, educational games, and simulations, which enhance student participation and interest, thus facilitating the understanding of complex concepts. Additionally, digital platforms permit flexible access to educational content, promoting learning at one's own pace, which benefits those with learning difficulties. The adaptability of these resources is also essential for addressing the diverse needs of students. The ability to adjust difficulty, format, and presentation of material contributes to creating an inclusive learning environment where each student can receive the necessary support to overcome their specific challenges. This research attempts to identify applications of digital didactic resources for students with learning disabilities in upper basic education. These applications aim to create a more inclusive and effective educational environment for students facing difficulties in their learning process while maintaining their interest. Keywords: educational game, educational resource, interpersonal skills, teaching and trainingapplication/pdfviii, 35 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esJUEGO EDUCATIVO, RECURSO EDUCACIONAL, HABILIDADES INTERPERSONALES, ENSEÑANZA Y FORMACIÓNinfo:eu-repo/semantics/article