Vizuela Carpio, Johnny FabiánAbril Rodríguez, Franklin Sebastián2020-08-132020-08-1320159BT2015-ETI99https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/6695Antecedentes: La nutrición consiste en la ingesta de alimentos en relación a las necesidades dietéticas del organismo y ayuda a mantener buena salud.\nTítulo: Valoración del estado nutricional en niños de tercero a quinto grados de la Escuela de Educación Básica Municipal Tierras Coloradas Loja-Ecuador, período Mayo - 0ctubre 2015.\nObjetivo: Determinar la Valoración del estado nutricional en niños de tercero a quinto grado de la Escuela de Educación Básica Municipal Tierras Coloradas Loja-Ecuador, período Mayo - 0ctubre 2015.\nMateriales y Métodos: Estudio cuantitativo, de tipo descriptivo y corte transversal, el universo corresponde a todos los estudiantes de tercero a quinto grado de la Escuela de Educación Básica Municipal Tierras Coloradas. La muestra no probabilística consecutiva constituida por el total 68 estudiantes. La técnica fue la encuesta, el instrumento fue un formulario previamente validado, en el transcurso de la investigación se garantizaron los procesos bioéticos, los datos fueron analizados en el programa SPSS 15.00 (versión evaluación)\nResultados: Los datos sociodemográficos en la población estudiada nos indica 36,8% pertenece a la edad 7 años el 92,6% son residencia urbana, el 22,1% tiene desnutrición leve.\nConclusiones: El estado de valoración nutricional en la escuela municipal tierras coloradas se encontró que la mayoría de los estudiantes comprendidos entre la edad de 7 años tienen desnutrición leve, pertenecen al tercero de básica y son de residencia urbana la alimentación no es balanceada.\nPalabras claves: Alimentación, peso, índice masa corporal, talla, nivel socio- económico, balanceada, desnutrición.application/pdf136 p.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esMedidas AtropometricasNutricionDesnutricionAlimentacion En Edad Escolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis