Rodríguez Reyes, María JoséPadilla Molina, Jessenia Belén2026-09-082026-09-082026Normas APA3BT2026-PST39https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/22628La regulación emocional comprende los procesos mediante los cuales las personas reconocen, comprenden y modulan sus emociones para responder de manera adaptativa a las demandas del entorno. En las personas con discapacidad visual, esta capacidad puede verse influida por las limitaciones sensoriales, las experiencias de interacción social y las condiciones del contexto. El objetivo de esta investigación fue analizar la regulación emocional en personas con discapacidad visual congénita y adquirida mediante una revisión bibliográfica de enfoque cualitativo y alcance descriptivo-analítico. Para ello, se examinaron 30 artículos científicos, obtenidos de bases de datos indexadas como Scopus, Web of Science, PubMed/MEDLINE y ScienceDirect, seleccionados de acuerdo con criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. Posteriormente, los estudios fueron analizados mediante una síntesis temática narrativa, lo que permitió identificar patrones, diferencias y factores asociados al desarrollo de la regulación emocional en personas con discapacidad visual adquirida y congénita. Se concluye que la regulación emocional está determinada tanto por factores individuales como contextuales, por lo que su fortalecimiento requiere intervenciones adaptadas a las características y necesidades de esta población.application/pdf41 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esRegulación emocionaldiscapacidad visualdiscapacidad visual congénitadiscapacidad visual adquiridasalud mentalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis