Herrera Hugo, BlancaEspinoza López, Valeria Alexandra2022-05-252022-05-25201514BT2015-TSE28https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/10316La primera parte de esta investigación cumplió con el objetivo de establecer las dificultades psicolingüísticas que afectan la adaptación escolar y el rendimiento de los niños/as de 4 a 5 años de la Fundación del Deporte “La Rayuela” durante el año lectivo 2014– 2015. Para esto se aplicó una metodología, en una primera etapa, cuantitativa, recopilando datos sobre las habilidades psicolingüísticas, el rendimiento y la adaptación de 125 niños y niñas. En una segunda etapa de la investigación fue cualitativo ya que se realizó una interpretación de la realidad reflejada. Se determinó que existe un bajo desarrollo psicolingüístico que incide en que el rendimiento sea igualmente bajo y que se presenten dificultades en la adaptación. En el primer y segundo capítulo consta el fundamento teórico del trabajo. El tercer capítulo detalla estadísticamente los resultados a los que se llegó con su respectiva interpretación, seguido por las conclusiones y recomendaciones finales. Anexado al trabajo consta el programa de intervención en el área psicolingüística para la instituciónapplication/pdf100 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esPsicolingüísticaDesarrollo del LenguajeRendimiento escolarAdaptación escolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis