Juegos tradicionales y su efecto en las habilidades motrices básicas en niños de 5 a 10 años
Fecha
2024
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Cuenca.
Resumen
This study deals with traditional games and their effect on the development of fundamental motor skills in children, considering that these activities are closely related to the culture and traditions of the people, in some cases as the cultural heritage of a nation. Most of them are classic children's games that can use elements of the environment as well as their own body to guarantee enjoyment, fun, and learning safely. This research aimed to apply a guide of traditional games specific to the region to demonstrate their effects on developing basic motor skills. The study employed an experimental design with an applicative scope, conducted in the field, employing a mixed epistemological approach and a longitudinal cut. Inductive-deductive and analytical-synthetic methods were employed to process information by reviewing general concepts of traditional games and their impact on basic motor skills in children aged 5 to 10, and an empirical method was used through pre-test and post-test applications. The research population comprised 20 children from the “Javier Loyola” Educational Unit, males and females aged 5-10. As a result of applying the traditional games guide, the importance of these games in motor, affective, and social development, mainly in improving children's fundamental motor skills at an early age, was evidenced.
Keywords: traditional games, motor skills, methods, children
Descripción
El presente estudio trata sobre juegos tradicionales y su efecto en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños, tomando en cuenta que, dichas actividades mantienen estrecha relación con la cultura y tradiciones de los pueblos, en algunos casos como patrimonio cultural de una nación, en su mayoría se trata de juegos infantiles clásicos los cuales se puede utilizar tanto elementos del medio ambiente, así como también su propio cuerpo garantizan disfrute, diversión y aprendizaje de manera segura. El objetivo principal del estudio fue aplicar una guía de juegos tradicionales propios de la región, para evidenciar los efectos que generan en el desarrollo de las habilidades motrices básicas. Con un diseño tipo experimental, alcance aplicativo, de campo, con un enfoque epistemológico mixto y corte longitudinal. Los métodos utilizados fueron inductivo-deductivo y analítico-sintético, para procesar información en la revisión de los conceptos generales de los juegos tradicionales y su efecto en habilidades motrices básicas en niños de 5 a 10 años, además de la utilización del método empírico a través de la aplicación de un pretest y pos test. La población con la cual se contó en la investigación fueron 20 niños de la Unidad Educativa Javier Loyola entre hombres y mujeres de entre 5-10 años. Como resultado al aplicar la guía de juegos tradicionales se logra evidenciar la importancia que generan los mismos en el desarrollo motriz, afectivo, social y principalmente en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños en edades tempranas.
Palabras clave
JUEGOS TRADICIONALES, HABILIDADES MOTRICES, MÉTODOS, NIÑOS
Citación
Sánchez Siguiencia F.X. (2024) Juegos tradicionales y su efecto en las habilidades motrices básicas en niños de 5 a 10 años. Universidad Católica de Cuenca
