Factores que inciden en la deserción escolar tras la pandemia COVID-19 en instituciones de educación básica del cantón Loja-Ecuador
| dc.contributor.advisor | Álvarez Santana , Carmita | |
| dc.contributor.author | Juncay Sarango , Tatiana Elizabeth | |
| dc.coverage | Cuenca-Ecuador | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T16:24:11Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T16:24:11Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Introducción: La educación en tiempos de pandemia, se convirtió en un reto para niños, niñas y adolescentes, padres de familia y docentes, donde la posibilidad de continuar con el sistema de enseñanza propició aspectos positivos y también negativos; además de la presencia de factores económicos, sociales, culturales, educativos y emocionales, mismos que causaron inestabilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de las escuelas de educación básica del cantón Loja. Objetivo: La presente investigación planteó como objetivo identificar los factores que inciden en la deserción escolar, tras pandemia covid-19. Metodología: La metodología de la investigación aplicada en este estudio, fue mediante el trabajo de campo, utilizando un enfoque cuantitativo. Para la recopilación de información, se realizaron encuestas por medio de forms, a 31 padres de familia de estudiantes desertores y a 65 docentes entre todas las instituciones educativas. Resultados: Como resultado se obtuvo que los estudiantes desertaron del sistema educativo por factores como: padres con limitada escolaridad para la guía de actividades académicas, falta de motivación de padres a hijos, desinterés por parte de niño o adolescente para continuar con el proceso de aprendizaje, dificultad para adaptarse a los cambios, falta de empleo de progenitores, no manejar estrategias para la educación virtual, falta de apoyo y compromiso de progenitores o representantes legales, necesidades educativas especiales, malla curricular no responde a los interés y necesidades de los niños, falta de estrategias para mantener motivados a los niños y estados emocionales negativos como frustración, tristeza, ansiedad, irritabilidad y miedo. Conclusión: A raíz del inicio de la pandemia covid-19 se agudizo el fenómeno de la deserción escolar, en las instituciones de educación básica de la ciudad de Loja, reflejándose altos índices en todos los ciclos escolares a pesar de que se implementaron una serie de estrategias a nivel nacional. | |
| dc.description.uri | Trabajo de investigación | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 21 páginas | |
| dc.identifier.citation | Juncay Sarango, T. E., Álvarez Santana, C. L., & Herrera Hugo, B. de los Ángeles. (2023). Factores que inciden en la deserción escolar tras la pandemia covid-19 en instituciones de educación básica del cantón Loja- Ecuador. ConcienciaDigital, 6(3), 65-85. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i3. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i3.2623 | |
| dc.identifier.journal | ConcienciaDigital | |
| dc.identifier.other | 19BT-2023-TPS16 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/16595 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Cuenca | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Universidad Católica de Cuenca, UCACUE | |
| dc.subject | DESERCIÓN ESCOLAR; FACTORES CAUSALES; EDUCACIÓN BÁSICA; PANDEMIA. | |
| dc.title | Factores que inciden en la deserción escolar tras la pandemia COVID-19 en instituciones de educación básica del cantón Loja-Ecuador | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en trabajo Social con Mención en Proyectos Sociales | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Cuenca.Unidad Academica de Posgrados | |
| thesis.degree.level | Maestría | |
| thesis.degree.program | Presencial |
