Estilos de aprendizaje y estrategias didácticas innovadoras en el aula: análisis descriptivo.

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dc.contributor.advisorCollado Ruano, Javier
dc.contributor.authorGonzález Hidalgo, Sayda Judith
dc.coverageCuenca-Ecuadores_ES
dc.date.accessioned2023-09-21T13:49:10Z
dc.date.available2023-09-21T13:49:10Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionLa importancia de los estilos de aprendizaje y estrategias didácticas innovadoras en el aula radica en su potencial para mejorar y efectivizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los estilos de aprendizaje se han convertido en un factor importante para promover una enseñanza de calidad. Es por ello que para adaptar las estrategias de enseñanza a las preferencias de aprendizaje de los estudiantes con los que trabajamos, es esencial comprender estos estilos ya que esto ayudará a elevar sus niveles de rendimiento académico. En este contexto, el objetivo de este estudio es generar un plan de estrategias didácticas, las cuales se basan en los estilos de aprendizaje, todo ello con el propósito de mejorar el proceso educativo en estudiantes de la básica elemental, así como también el desempeño docente. La metodología utilizada en esta investigación, ha sido con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional, con enfoque cualitativo. La estrategia de búsqueda empleada se centró en motores especializados en investigación relacionados con el campo de la educación. Los motores de búsqueda utilizados fueron Scopus, Latindex, Redalyc, Scielo y Dialnet. Estos recursos permitieron obtener una visión mucho más amplia y fundamentada sobre la temática estudiada. Los resultados principales revelaron una relación estrecha entre las estrategias didácticas innovadoras, los estilos de aprendizaje, el proceso enseñanza-aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes en las diversas materias ofertadas en los sistemas educativos. Estos hallazgos resaltan la importancia de adaptar las estrategias didácticas a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, lo que puede resultar en un mejor rendimiento académico y una experiencia de aprendizaje más efectiva..es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extentXVIII, 92 páginases_ES
dc.identifier.other19B-2023-TPIE16
dc.identifier.urihttps://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/15552
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Cuencaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.sourceUNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAes_ES
dc.sourceUCACUEes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectestilos de aprendizajees_ES
dc.subjectinnovaciónes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje y estrategias didácticas innovadoras en el aula: análisis descriptivo.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.disciplineMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA CON MENCIÓN EN DOCENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVAes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Cuenca. Unidad Académica de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES
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