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Título : Incidencia de déficit de atención en el aprendizaje de los niños y niñas del Inicial 2, en la Unidad Educativa “Julio María Matovelle”.
Autor : Ramírez Velásquez, Alba Jessenia
Director : Quinteros González, Fany Rosa
Palabras clave : DÉFICIT
ATENCIÓN
APRENDIZAJE
Fecha de publicación : 22-Feb-2017
Citación : Ramírez Velásquez, Alba Jessenia. Incidencia de déficit de atención en el aprendizaje de los niños y niñas del Inicial 2, en la Unidad Educativa “Julio María Matovelle”. La Troncal. 97 p. 2017. Trabajo de investigación. Universidad Católica de Cuenca. Educación Inicial y Parvularia.
Descripción : 
El propósito de realizar la investigación para determinar la incidencia del déficit de atención en los niños y niñas en la Unidad Educativa “Julio María Matovelle” del Cantón La Troncal Provincia del Cañar. Identificando las causas que se han producido para mejorar el rendimiento académico. La metodología utilizada es la cuantitativa donde se realizó la descripción para aplicar las características de cada variable, también se ha utilizado la investigación documental, está basada en la investigación de campo donde está el problema. En el estudio participaron 20 niños y niñas de 4 y 5 años. Se procedió a obtener los datos recolectados por medio de un estudio estadístico. El promedio de la atención en la clase fue el 70% a veces, el 20% nunca y el 10% siempre están atentos. Se ha identificado el problema, que el aprendizaje tiene un bajo rendimiento, ya que del registro de observación de niños y niñas el porcentaje es el 95% a veces y el 5% es un porcentaje de siempre indicando que hay un rendimiento académico bajo. El triángulo educativo debe actuar de forma inmediata para mejorar el aprendizaje buscando alternativas dirigidas al beneficio de los niños y niñas.
URI : http://dspace.ucacue.edu.ec/handle/reducacue/7622
Código Interno: 12BT2017-TPAR18
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